Relação entre os seres vivos e o meio ambiente.

Sexta - feira, 11 de Junho de 2015.

PLANO DE AULA 5° ANO

Professor: Alvaro Dai

Disciplina: Ciências

Objetivo geral: Compreender a relação entre os seres vivos.

Objetivo específico: Relacionar a cadeia alimentar.

Leitura e escrita para registro com os alunos no texto abaixo:

    

    Na natureza podemos encontrar organismos que produzem o próprio alimento, chamados de autótrofos, e organismos que não produzem o próprio alimento, chamados de heterótrofos.  As plantas, as algas, algumas bactérias e alguns protistas (seres unicelulares e eucariontes) são autotróficos, ou seja, eles conseguem fabricar o seu alimento a partir de substâncias minerais ou inorgânicas, como a água, gás carbônico e sais minerais.

      Os seres autotróficos são de extrema importância à vida, pois eles são os únicos organismos vivos capazes de fabricar compostos orgânicos que servirão de alimento para os seres heterotróficos. Por esse motivo, esses organismos autótrofos são chamados de produtores.

Mostrar figuras e imagens para os alunos de seres autótrofos e heterotróficos pedir para os alunos classificarem na oralidade esses seres vivos.

  

    

Comentar com o aluno a importância da interação entre os seres vivos 

Os seres autotróficos são indispensáveis à vida de qualquer comunidade

 

      Alguns seres heterotróficos como a vaca, a capivara, o coelho, o gafanhoto são herbívoros, ou seja, só se alimentam de vegetais, portanto, sua sobrevivência depende diretamente dos organismos autotróficos. Por se alimentarem somente de vegetais, esses animais herbívoros são chamados de consumidores primários.

Colar no caderno do aluno após eles registrarem o texto acima.

Exemplos de interação entre os seres vivos e a importância da cadeia alimentar.

Passar o vídeo: Oscar - cadeia alimentar.

Aplicar atividades aos alunos:

1) Observe e complete o que se pede:



2) Agora é com você construa uma cadeia alimentar completa (Produtor, consumidores e decompositores). Utilize setas para representar a sequência.


3) Descreva com suas palavras a cadeia alimentar:

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4) Observe a história em quadrinhos e responda:

a) Explique o que está acontecendo com Horácio na História e como ele escapou de ser devorado pelo outro peixe.
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b) O que aconteceu na história em quadrinhos acontece na realidade no mundo animal ? Por quê?
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5) Olhe a carta enigmática e faça com atenção:


6) Vamos ver se você aprendeu, agora é hora de se divertir!

 

CADEIA ALIMENTAR